数学中的桥梁

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教育者聚焦:莎拉·霍夫迈斯特

Mike Wallus,教育支持副总裁

这是莎拉·霍夫迈斯特

你教什么年级,和/或你的头衔/角色?

我教二年级。

你在哪个学校、地区或机构工作?位置?

马里兰州的巴尔的摩县公立学校。

是谁激励你成为一名教育家的?

总的来说,老师和学校激励了我。我一直很喜欢学校,所以对我来说,这是一个从学生到老师的自然转变。

你的动力是什么?

从本质上讲,我认为我的成长经历帮助我自然而然地激励我努力工作(我认为我的A型人格也有帮助)。但我的学生每天都在激励我。能够看到他们成长为全面发展的小人物是一件特别的事情。

你会给刚当老师的自己什么建议?

简单呼吸就好!这并不需要现在就完成。放慢节奏,给自己留点时间。当你筋疲力尽的时候,你不可能给你的学生最好的自己。

你希望更多的人了解作为教育者的哪些方面?

天啊,就是所有其他的东西。我们是教育者,但很多东西都随着时代而变化。我们也是数据收集者和分析师、治疗师、计划者、组织者、母亲、医疗保健/护士、支持者——我的意思是,这个名单还可以继续列下去。

你最喜欢桥牌课程/数学应用程序/MLC的哪一点?hth华体会

当涉及到实际操作和虚拟方面时,我喜欢它的多功能。我也非常喜欢MLC对教师需求的回应。我们从大流行的第一年开始研究Bridges。因此,在虚拟世界之外学习一门新课程似hth华体会乎令人生畏。但是MLC在转换这些经验教训和帮助布置经验教训方面是非常出色的。这对过渡非常有帮助。

你最喜欢和学生一起工作的哪一点?

我喜欢看他们成长和学习。我喜欢能够与他们建立关系,这让他们在犯错时感到安全,并努力克服他们的挑战。

你的数学故事是什么?换句话说,你对数学有什么感觉?为什么?

作为一名学生,我做数学只是因为我“不得不”做。学校总是很重要,所以我知道我必须在数学上做到最好,这样我才能在学校里做到最好。我认为作为一名教师,这种观点已经完全改变了。教数学和运用不同的技巧和策略在现实世界中帮助了我(作为一个成年人)。我一直告诉我的学生,作为一个成年人,当我做不同的事情,比如购物或在餐馆付账时,我是如何使用这些相同的策略(开放数轴,加倍,得到一个友好的数字,然后把剩下的数相加,等等)。当我年轻的时候,用一种不同的方式教授数学,而不是我们现在的教学方式,这让我大开眼界。它增强了我的心算能力,改变了我的数学观。

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