图像 桥梁在数学 构建数学思想家 桥梁在数学是一个全面的PK-5课程,以严格的,参与的,和可hth华体会访问的方式,使教师充分满足国家标准。学生获得对概念的深刻理解,熟练掌握关键技能,解决复杂问题的能力。课程由三hth华体会个不同但又完整的部分组成:问题与调查、工作场所和数字角。 直接指导、结构化调查和开放式探索的独特结合。 远程视频网址 远程视频网址 远程视频网址 之前的幻灯片 下一张 图像 图像 图像 图像 一个迷人的视觉模型的选择,操纵,游戏,应用程序和其他独特的学习材料 看到、触摸和勾画想法在脑海中创造图像,帮助学习者构建、理解和应用数学思想。桥梁结合了越来越复杂的视觉模型,包括数轴和数组模型,在整个课程的一致框架中。hth华体会 研究、结果和相关性 EdReports审查 Bridges是少数几个获得EdReport最高评价的小学数学课程之一。 阅读EdReports评论 有效性研究 一项独立研究发现,使用bridge的学生比同龄人表现得更好。 阅读完整的报告 研究基地 布里奇斯借鉴了几十年来对数学教学最佳方法的研究。 观点研究基地 标准的相关性 看看《数学之桥》是如何与州标准保持一致的。 视图的相关性 布里奇斯真的帮我把内容、表达方式和动机都整合在了一起。我的学生在数学方面非常优秀,这在很大程度上归功于这门课程。hth华体会 幼儿园教师和总统奖得主-罗斯堡,OR 很高兴看到数字角是如何让从特殊教育到天才学生的全方位学习者参与进来的。 5、6年级特殊教育老师——Hope, IN 每年孩子们都要选择“年度亮点”。布里奇斯获得了8票,其次是政党获得了5票,实地考察获得了3票。这就说明了一切! 一年级老师-西林,或 孩子们可以想象数学并理解其中的模式。他们更有能力探索自己是如何得到答案的。所有的孩子都喜欢数学并且积极参与。没有人再“害怕”它了! 二年级老师——Wickliffe, OH 似乎每天我们的一位老师都会在大厅里拦住我,和我分享数学领域正在发生的伟大的事情。 数学教练——桑迪,德克萨斯大学 关于桥梁的讨论 由Curator.io