数学中的桥梁

宣布桥梁在数学第三版!

看看课程有什么新内容!hth华体会

直接指导,结构化调查和开放探索的独特融合。

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    学生使用10帧
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    以10为基数的学生
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    1名学生使用号码架
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    学生使用数轴

一个吸引人的视觉模型,操作,游戏,应用程序和其他独特的学习材料的选择

看到、触摸和描绘思想在脑海中形成画面,帮助学习者构建、理解和应用数学思想。桥梁在整个课程的连贯框架中融入了越来越复杂的可视化模型,包括数轴和数组模型。hth华体会

研究、结果和相关性

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EdReports审查

Bridges是少数几个获得EdReport最高评级的小学数学课程之一。

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有效性研究

一项独立研究发现,使用桥牌的学生比同龄人表现更好。

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研究基地

布里奇斯借鉴了几十年来对数学教学最佳方法的研究。

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标准的相关性

看看“数学中的桥梁”是如何与国家标准保持一致的。

我喜欢与MLC合作,因为当我们有问题时,你们的反应时间非常惊人。你们对教师的奉献和他们的成功给我留下了深刻的印象,这在今天是闻所未闻的。

4年级教师-米德尔伯里,佛蒙特州

《廊桥遗梦》是我30年教学生涯中有幸参与过的最好的项目。

五年级教师-伊文斯维尔,WY

一个学生想取消春假,这样我们就可以继续做数学了。我惊呆了。

ade teacher - Ft. Bridger, WY

我曾经希望数学快点过去,因为我不懂,我也希望我的老师不要叫我。但现在我希望我们整天都在做数学,因为我太喜欢它了。
我也喜欢去董事会分享和解释我的想法!

五年级学生-伊文斯维尔,WY

很高兴看到数字角吸引了从特殊教育到天才学生的所有学习者。

5、6年级特殊教育教师——Hope, IN

关于桥梁的传闻